校园足球普及难以实现,提高校园足球活动质量的目标,也无从谈起

如今校园足球活动形式划分为以下几类:足球课教学;课余训练;班级、年级足球比赛;校外足球联赛;校园足球文化活动等5 种形式。在这些开展形式中,开展足球课教学是学校最常用的形式之一。究其原因,一、足球课程教学是学校体育工作的基本任务。二、足球课堂教学参与人数众多,面向全体学生,是使学生掌握体育健康知识、技能和方法的主要路径。如果不紧抓住体育课堂教学这个主阵地。

学校开展足球教学主要通过足球课和课外体育活动两种形式来进行。通过查阅校园足球活动实施方案中要求,“在教学内容上,足球课教学内容比例要高于正常体育课;在活动时间上,方案要求学生每周进行不少于2 个小时的足球活动;在活动人数上,参与校园足球活动的学生人数保证不少于全校的一半”。该规定中以学生为主体,从教学内容、教学时间以及参与人数方面做出了硬性规定,对活动人数做出量化,大大提高了校园足球在中小学的普及范围。

在校园足球活动开展过程中,在课程教学方面仍然存在一些问题。比如:谢娟[11]指出北京市海淀区中小学校园足球在课程教学方面存在的问题,其中就包含海淀区中小学足球课程开设情况问题,并对其进行了分析与调查。文中的调查发现:海淀区足球的教学问题并未得到重视,部分小学存在由于缺乏专门的足球教学体育老师,未能系统向学生传授足球技术。因此,师资力量不足是海淀区部分学校开展校园足球效果不佳的原因。

部分学生练习足球应该纳入日常活动,多多发展体育事业!